삼라만상의 관계 탐구

지난 해 여름, 1정 연수에 강사로 오신 허승환 선생님의 '성장하는 교사중에 기록하지 않는 교사는 아무도 없고, 기록하는 교사 중에 성장하지 않는 교사를 본 적이 없다'는 말씀에 큰 울림을 얻고,올해 초 목표를 세울 때 교단일기 100편 쓰기도 넣었지요. 결심한 대로 2월부터 한 편씩 쓰기..

"지난 시간에 겨냥도에 대해 배웠죠? 이번에는 전개도에 대해 배울 거예요. 상상으로 입체도형 만들었던 거 기억나요?" "네!" "다시 한 번 해볼게요. 눈을 감고 직사각형을 바닥에 깔아요. 됐나요? 기둥을 세워요. 그리고 뚜껑을 덮어요. 여기까지 된 사람 손 들어봅시다." 지난 번보다 빠르..

"읽기 책을 읽고 연극 준비를 하세요." 책을 다 읽은 아이들은 서로 역할을 나눴다. 한 팀당 7~10명인 상황에서 교과서에 나오는 역할은 10개였으니 1인2역을 하거나 대본을 수정해야 했다. 역할을 나누며 작은 마찰이 생기기도 했지만 큰 무리 없이 연습을 마칠 수 있었다. 1시 40분쯤 역할을..

학교에 도착하니 6시 50분. 이 시간에 출근하는 것도 무척 오랜만이다. 강당에 들어서니 벌써 서른 명 정도의 아이들이 앉아 있었다. 평소 말썽부리기로 유명하고, 지각을 자주 하는 아이들도 제법 많았다. 나와 아이들은 왜 이리 일찍 등교했을까? 그렇다. 2014 브라질 월드컵, 우리나라의 ..

우리 학교에는 노래방이 있다. 정확히 말하자면 노래방 기계가 있다. 학교에서 숭고한(?) 목적으로 작년초에 구입했지만 자주 활용되지는 않았다. 그러나 올해는 각 학급별로 정규 수업시간에 한 시간씩 사용하기로 계획이 잡혔다. 학교에서 노래방 분위기를 내다니. 아이들은 아침부터 ..

"어떻게 하면 이 삼각형을 다른 곳에 똑같이 그릴 수 있을까?" "세 변의 길이를 알면 돼요." "두 변의 길이와 한 각의 크기를 알면 돼요." "학원에서 배운 대로 말하라는 것이 아니야. 정말 어떻게 하면 옮겨 그릴 수 있을지 생각해보라는 거야." "음. 자로 길이를 재고 눈짐작으로 그리면 안..

J가 물리치료를 받느라 늦은 사이 아이들에게 반가운 소식 하나를 전했다. 지난 주에 있었던 '나도 작사가' 행사에서 J가 가장 많은 표를 얻어 대상을 받게 되었다. 처음에는 J를 놀래켜 줄 생각이었지만 생각해보니 아이들에게 나눠줄 악보에도 이미 J의 이름이 들어가 있었고, 미리 이야..

"평소에는 5일 학교 나오고 이틀 쉬었는데 이번에는 거꾸로네?" 아이들이 공감하며 하하 웃었다. 모둠, 자리, 역할 등을 바꾸자마자 쉬었더니 등교하며 자리를 못찾는 아이도 있었다. 쑥스러운지 머리를 긁적이며 헤헤 하고 웃었다. 긴 휴일 동안 뭐했는지 들어보자 하며 모둠원끼리 돌아..

아침부터 난리였다. 서로 빠뜨린 준비물은 없는지 확인하며 요리에 대한 이야기로 가득이었다. 버너 7개가 동시에 불을 밝히고 교실 곳곳에서 요리 실험이 진행되었다. 어제 준비할 시간이 적어서였을까 주로 라볶이를 하는 모습이었다. 간간히 오므라이스, 볶음밥, 케이크 등이 보였다. ..

교실은 후덥지근한데 바람이 너무 강해 창문을 열 수가 없었다. 불쾌지수는 끝을 모르고 높아만 갔다. 정말 오랜만에 내준 숙제를 검사해보니 반 정도만 해왔다. 그마저 제대로 한 아이는 몇 되지 않았다. 방송실 업무를 마치고 돌아오니 S가 울고 있었다. J가 마시던 우유를 자신의 우유..